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    广州市蓝天技工学校辅导员(班主任)工作规范

    来源:广州市蓝天技工学校 | 2011-06-02 11:33:44


    为充分调动学校辅导员(班主任)的工作积极性、创造性,搞好班级的教育和教学工作,培养有理想,有道德、有文化、有纪律的新一代技术工人,根据《职业教育法》和《教师法》,特制定本规范。

    一、辅导员(班主任)的任务和职责

    1、辅导员(班主任)的基本任务是贯彻党的教育方针,按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,开展班级的教育、管理和指导工作,培养学生成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。

    2、辅导员(班主任)的职责

    1)对学生进行思想政治教育、道德教育和法制教育,教育学生热爱社会主义祖国、热爱本专业、热爱劳动、热爱集体,树立为振兴中华而奋斗的志向,走岗位成才的道路。

    2)教育学生遵守校纪校规,增强遵纪守法的自觉性。

    3)教育学生努力完成学习任务,会同各科任教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习质量。

    4)协助生产实习指导教师和组织学生参加生产实习,使学生熟练掌握生产操作技能,养成安全文明生产的习惯。

    5)积极组织指导学生开展科技、文体和社会实践活动,加强生活管理,培养学生良好的生活、卫生习惯,促进学生身心的健康成长。

    6)引导班级确立奋斗目标,制订行之有效的工作计划,通过宣传教育和有益的活动,形成班级正确的舆论导向,培养学生集体主义的思想观念,形成良好的班风学风。

    7)培养、选拔班干部,充分发挥干部和团员模范带头作用,指导团支部、班委会开展创建文明班级活动。

    8)经常与各课任老师、实习教师和工作师傅联系,互通情况,共同研究对学生的教育和管理方法。

    9)建立与学生家长联系的网络,定期通报学生情况;做好电话访、信访工作,不定期召开学生家长会,加强与社会有关方面的联系,共同做好学生的管理和教育工作。

    10)负责本班学生的学期、学年、毕业鉴定工作。毕业班的辅导员(班主任)要配合做好毕业生的就业指导工作。

    11)经常深入了解学生的思想、学习、生活情况,查阅本班教学日志,掌握学生出勤情况;每月召开班干部会议与主题班会,每周召开班级例会。

    12)做好学期、学年班级工作总结,并填写在《辅导员(班主任)工作手册》中,经常向主管部门汇报本班全面情况。

    13)负责班级学生的操行评定、评先评优工作,做到公平、公开、公正。

    14)协助学校完成学生的缴纳学费、体检等工作。

    15)辅导员从周日晚到周四晚,必须在学生宿舍住宿,负责每天巡查宿舍,负责宿舍内务卫生和纪律管理。

    16)班主任负责主题德育活动课的组织实施。

    17)辅导员负责学生突发事件的调查处理。

    18)完成学校布置的其它工作

    二、辅导员(班主任)工作的原则和方法

    1、爱护、关心和了解学生。根据学生个性特点和思想实际进行教育。讲求教育和管理体制的科学性、针对性、有效性。

    2、正面教育,积极引导。要鼓励先进、树立榜样,充分调动学生的积极因素;对学生的思想认识问题,不可简单批评,要循循善诱,以理服人;要引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务,发挥学生的主动性和创造性。

    3、尊重学生,发扬民主,对学生既要严格要求,又要热情关怀,耐心帮助,努力做好后进学生的转化工作;要严格遵守《未成年人保护法》,严禁体罚,变相体罚和侮辱学生人格的做法。注意发挥集体的教育作用、培养学生的良好品质。

    4、为人师表,言传身教。辅导员(班主任)要做好衣着整洁、仪表端庄、态度亲切,在思想道德、文化修养、劳动态度等方面做学生的表率。

    三、辅导员(班主任)的聘任条件和任免

    1、辅导员(班主任)的聘任条件

    1)拥护党的基本路线,坚持四项基本原则,严格遵守国家的法律法规。

    2)热爱教育事业,品德高尚,作风正派,工作责任心强。

    3)有一定班级组织管理能力。

    4)符合学校辅导员(班主任)岗位条件要求。

    2、辅导员(班主任)的任免

    1)学生科要依据辅导员(班主任)聘任条件严格选拔辅导员(班主任),报学生科审批后进行聘任。

    2)对于不履行辅导员(班主任)职责,玩忽职守或其他原因不宜继续担任辅导员(班主任)的,应免去其辅导员(班主任)职务。

    四、辅导员(班主任)工作的领导和管理

    1、学生科应加强对辅导员(班主任)工作的指导,定期召开辅导员(班主任)会议,了解情况,听取意见,指导辅导员(班主任)开展各项工作。

    2、学生科应有计划地对辅导员(班主任),特别是新任辅导员(班主任)进行培训。组织辅导员(班主任)学习教育理论,交流工作经验,提高辅导员(班主任)的思想水平和管理能力。

    3、学校要建立辅导员(班主任)考绩档案,作为教育考核、晋级、评定教师职务和评选先进的依据之一。

    4、建立辅导员(班主任)表彰制度,每学年表彰一次优秀辅导员(班主任)、辅导员(班主任)任职期间享受学校规定的待遇。

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